we zochten naar onze eigen groepsnamen voor de verschillende klassen!
K3: de zonnetjes
K2: de kersjes
K0-K1: de appeltjes
de praatronde:
* Lowie heeft een maïskolf gevonden
* Marit heeft een mondharmonica mee, we spelen er een spelletjes mee:
als Marit muziek maakt, zwaaien we naar haar, als ze stopt, stoppen wij ook!
* Matteo wil vertellen over zijn opa die tijdens de grote vakantie overleed.
* Ena heeft pasta gegeten... wat is dat pasta? aha! spaghetti, lasagne, ravioli,...
en in onze soep zat er ook pasta, vermicelli!
* Kerim is naar de winkel geweest en was op zijn hoofd gevallen.
Hij moest eventjes naar de dokter om zeker te zijn of alles oké was,... maar het was oké!
* Indra ging voor het eerst naar de cinema! Naar het verhaal van Desmond en het moerasmonster.
Vele kinderen reageren dat ook zij al naar de cinema gingen! Naar het spookje Laban,...
Nieuwe techniek:
we bekijken onze verschillende penselen eens... er zijn dikke en er zijn dunne
wanneer gebruiken we de dikke en wanneer de dunne?
We gebruiken ook steeds meer water en wat zien we? de kleur wordt lichter!
De appeltjes (K0-K1) gingen turnen!
Enkele kinderen speelden met de dierenblokken
als we het met z'n allen en wat begeleiding krijgen lukt het super!
de praatronde:
* Lowie heeft een maïskolf gevonden
* Marit heeft een mondharmonica mee, we spelen er een spelletjes mee:
als Marit muziek maakt, zwaaien we naar haar, als ze stopt, stoppen wij ook!
* Matteo wil vertellen over zijn opa die tijdens de grote vakantie overleed.
* Ena heeft pasta gegeten... wat is dat pasta? aha! spaghetti, lasagne, ravioli,...
en in onze soep zat er ook pasta, vermicelli!
* Kerim is naar de winkel geweest en was op zijn hoofd gevallen.
Hij moest eventjes naar de dokter om zeker te zijn of alles oké was,... maar het was oké!
* Indra ging voor het eerst naar de cinema! Naar het verhaal van Desmond en het moerasmonster.
Vele kinderen reageren dat ook zij al naar de cinema gingen! Naar het spookje Laban,...
Nieuwe techniek:
we bekijken onze verschillende penselen eens... er zijn dikke en er zijn dunne
wanneer gebruiken we de dikke en wanneer de dunne?
We gebruiken ook steeds meer water en wat zien we? de kleur wordt lichter!
De appeltjes (K0-K1) gingen turnen!
Enkele kinderen speelden met de dierenblokken
en de knikkerbaan
Geen opmerkingen:
Een reactie posten